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      为培养学生二十一世纪技能奠基 ——我校举行首期课程开发研修班阶段成果展示交流活动
      作者 : 应滢    发布时间:2018-06-22 9:06:33    访问次数:369次

      为了践行我校星光教育理念,深入推进学校的课程体系建设,着力培养学生二十一世纪技能,2018年6月21日下午,我校在明德楼201会议室开展了首期课程开发研修班阶段成果展示交流活动。校长任权民、党委书记余良、副校长代琳、副校长廖正兰参加了本次活动,教科处副主任黄小川担任主持。

      通过前期集中培训、小组交流、课下研修等方式,研修班十四个小组的四十六位学员进行了课程开发的目标开发工作。在本次活动中,依据刘美凤教授指导的课程开发思想和方法,学员们展示了本组所开发课程的指导思想、实践过程、课程目标等成果,内容精彩纷呈。

      曾敏老师代表该小组作了题为《“追光”书写我们的生命亮点》的课程成果汇报。通过分析学生语文素养和学校星光文化载体两方面的需求,该小组选取陶行知生活教育理念、课程改革理念和核心素养理论等作为课程开发的指导理念,并设定了知识领域、技能领域和情感领域三方面的课程目标,再结合网红热文和考场高分卷等例子制定了课程的内容,采用了体验唤醒、方法引领和“项目式”优化等方式进行课程的实施。

      曾敏老师展示《“追光”书写我们的生命亮点》课程目标设计

      卢宇润老师代表该小组展示了《高中生职业生涯规划》课程目标设计,该课程旨在于引导学生意识到职业生涯规划的重要性、全面深入地了解自己、掌握环境资源信息和学职信息等能力素质,课程采用整体到部分、至上而下、逐步求精的开发思路。

      卢宇润老师展示《高中生职业生涯规划》课程目标设计

      张麟川老师小组开发了《计算机程序设计》的课程,包括计算机基础、C++语言、算法艺术和数据结构四部分内容,采用moodle平台进行课程实施,重点在于培养学生的计算思维。

      张麟川老师展示《计算机程序设计》课程目标设计

      为了培养学生的科学探索精神和创新精神,王绚老师小组从实事求是的数学文化入手,开发了《历史中的数学》,并从奴隶及封建社会早期、罗马时代和文艺复兴三个时期突出的数学事件,如珠算和结绳记事、埃及金字塔的构建与几何学、泰勒斯的数学理性等,让学生意识到数学发展在历史中的作用。

      王绚老师展示《历史中的数学》课程目标设计

      除此之外,研发小组还开发了《走遍重庆》《英文诗歌赏析》《演讲与口才》《生活中的发酵》《微积分基础和应用》《京派文学鉴赏》《美食与地理》《美国文化》《化学与健康》《棋有此理》等课程,涵盖了学习、生活、文化、艺术、科技、健康等方面。

      展示

      交流结束后,校长任权民作了专业的点评和分析,肯定了学员们认真积极的研究态度,认为学员们的课程开发进展比预期更好。任校长指出课程开发过程中需落实星光教育文化,通过优势的发挥带动弱势的改进。任校长对课程开发的编写提出了四点要求:一是把握知识内容的科学性,呈现课程的核心知识点,重视思维的训练;二是精化课程内容,增强内容的趣味性,在不断修改的过程中做出精品课程;三是要凸显“自主、合作、探究”的课程理念,转换教学方式,践行学生为主体的教学思想;四是强调物化的成果中引用的理论、观点需要标注参考文献,尊重文化成果。

      任校长对学员们提建议和要求

      认真聆听的学员们

      本次课程开发展示活动,拓宽了我校开发校本课程的视野,让老师们进一步明确了课程研究方向,拓展了打造精品校本课程的思路。学员们表示将不断开拓创新,进一步深入研究和开发校本课程,使校本课程惠泽于每一位学生,努力培养具有二十一世纪技能的人才。


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